به گزارش خبرگزاری حوزه علمیه خراسان، خانم ابراهیمی در اولین جلسه حلقه مطالعات خانواده که با موضوع «مسأله‌شناسی در موضوع زن با تکیه بر فقه و حقوق» توسط هیئت اندیشه ورز خانواده تعلیم و تربیت برگزار گردید، با طرح این پرسش که چگونه مهارت مسئله یابی و مسئله شناسی پیدا کنیم؟ گفت: دانشی می تواند به گسترش و توسعه مرز علم بیانجامد که مساله محور باشد.

استادیار فقه و مبانی حقوق اسلامی دانشگاه شهید مطهری افزود: دانش ها و پژوهش های موضوع محور، عمدتا برای دایره المعارف ها و کتب آموزشی مناسب هستند که موضوعی را به بحث می گذارند و ابعاد و اطراف آن را بررسی می کنند.

وی با بیان اینکه در این مباحث اطلاعات زیاد است ولی عمق کم است؛ تصریح کرد: پژوهش های مساله محور منجر به تولید علم می شود. مباحث در این مدل پیرامون یک یا چند پرسش معینی شکل می گیرد که تا زمان انجام پژوهش پاسخ شایسته و مناسب خود را دریافت نکرده باشند.

ابراهیمی بیان کرد: برای دستیابی به مهارت مساله یابی و مساله شناسی چند عنصر داشتن نگاه دقیق به محیط اطراف، مطالعه زیاد در حیطه مورد نظر پژوهشی، مواجهه منطقی با امور و ممارست و تمرین مهم است.

وی در خصوص چگونگی شناسایی مسائل حوزه زنان افزود: برای دستیابی به مسائل حوزه زنان و خانواده نیز باید دقت داشته باشیم و فقط از یک زوایه نمی توان به چشم انداز روشنی دست یافت.

استادیار فقه و مبانی حقوق اسلامی دانشگاه شهید مطهری بیان کرد: در شناسایی این مسائل، توجه به احکامی که منشأ چالش‌های اجتماعی می‌شوند، بسیارمهم است. همچنین ریشه‌یابی برخی هنجار شکنی‌ها و رواج ضد ارزشها ممکن است مسئله فقهی بسازد، مانند ماجرای ازدواج سفید که با مطرح شدن آن، مسائل متنوعی در بحث ازدواج، خانواده و... را ایجاد کرد.

وی افزود: یکی دیگر از راه های شناسایی مسائل زنان، توجه به احکام وارداتی از کشورها و فرهنگ های دیگر به فرهنگ اسلامی و ایرانی ماست.