به گزارش خبرنگار خبرگزاری حوزه علمیه خراسان، سکینه الهینیک، مسئول اداره فرهنگی تبلیغی دفتر خواهران این حوزه، در نشست مسئولان تربیتی و تبلیغی مدارس علمیه خواهران که صبح امروز در مدرسه علمیه رضویه برگزار شد، با تأکید بر اهمیت و جایگاه کار فرهنگی در حوزههای علمیه، اظهار داشت: مسئولان فرهنگی مدارس در جایگاهی قرار دارند که باید در مسیر رسالت انبیا حرکت کرده و زمینه آشنایی و انس طلاب با شئون اسلامی را فراهم کنند.
وی با اشاره به تفاوتهای فرهنگ اسلامی و فرهنگ غربی، افزود: فعالیت فرهنگی در مدارس علمیه نیازمند شناخت دقیق مبانی و شاخصههای فرهنگ اسلامی است تا بتوان بر اساس این مبانی، برنامههای تربیتی و فرهنگی را بهصورت هدفمند دنبال کرد.
علم در کنار تهذیب و تربیت معنا پیدا میکند
مسئول اداره فرهنگی تبلیغی دفتر خواهران حوزه علمیه خراسان با اشاره به روایت «العلماء ورثة الأنبیاء»، علم و دانش را در کنار تربیت و تهذیب دارای معنا دانست و تصریح کرد: علم اگر با تهذیب و تربیت همراه نباشد، نهتنها به نقطه مطلوب نمیرسد، بلکه ممکن است در مسیر صحیح به کار گرفته نشود و کارآمدی لازم را نداشته باشد.
الهینیک با بیان اینکه «دانش» یکی از اجزای فرهنگ به شمار میرود، خاطرنشان کرد: فرهنگ مجموعهای از باورها، ارزشها و رفتارهایی است که در شخصیت انسان اثر میگذارد و از این رو، در مدارس علمیه نمیتوان تربیت فرهنگی را از آموزش و رشد علمی طلبه جدا دانست.
وی ادامه داد: یکی از مهمترین رسالتهای حوزههای علمیه، تربیت انسانهایی است که علم را در مسیر بندگی خداوند و خدمت به جامعه به کار گیرند؛ بنابراین، تربیت طلبه باید بهگونهای باشد که علم، اخلاق، معنویت و مسئولیت اجتماعی در وجود او به صورت هماهنگ شکل بگیرد.
کار فرهنگی در مدارس علمیه باید به نقطه اوج برسد
مسئول اداره فرهنگی تبلیغی دفتر خواهران حوزه علمیه خراسان با تأکید بر ضرورت ارتقای کیفیت فعالیتهای فرهنگی، اظهار داشت: کار فرهنگی در مدارس علمیه باید نقطه اوج فعالیتها باشد و برنامههای فرهنگی و تربیتی نباید صرفاً به برگزاری برنامههای مناسبتی و فعالیتهای مقطعی محدود شود.
وی بر ضرورت انجام فعالیتهای عمیق و اثرگذار تأکید کرد و افزود: باید به سمت کارهای عمقدار حرکت کنیم؛ فعالیتهایی که بتواند در باور، رفتار و سبک زندگی طلبه اثر بگذارد و او را برای حضور مؤثر در عرصههای مختلف فرهنگی و اجتماعی آماده کند.
الهینیک با اشاره به جایگاه تربیتی مدارس علمیه خواهران، خاطرنشان کرد: مدرسه علمیه باید محیطی برای رشد همهجانبه طلبه باشد؛ بهگونهای که طلبه در کنار فراگیری علوم حوزوی، مهارتهای لازم برای ارتباط با جامعه، پاسخگویی به نیازهای فرهنگی و ایفای نقش مؤثر در عرصه تبلیغ و تربیت را نیز به دست آورد.
تربیت طلبه برای نقشآفرینی و رهبری فرهنگی
وی با بیان اینکه حوزه باید طلبه را برای نقشآفرینی مؤثر در جامعه تربیت کند، تصریح کرد: حوزه علمیه باید به گونهای طلبه را تربیت کند که بتواند در آینده نقش رهبری و هدایت فرهنگی جامعه را بر عهده بگیرد و در مواجهه با مسائل مختلف، از توان علمی، تربیتی و اخلاقی لازم برخوردار باشد.
مسئول اداره فرهنگی تبلیغی دفتر خواهران حوزه علمیه خراسان افزود: رسیدن به چنین هدفی نیازمند آن است که فعالیتهای فرهنگی و تربیتی مدارس با نگاه عمیق، مستمر و مسئلهمحور دنبال شود و مسئولان فرهنگی، تربیتی و تبلیغی در کنار یکدیگر برای رشد و تعالی طلاب برنامهریزی کنند.
وی همچنین بر اهمیت توجه به مؤلفه «عبد بودن» در فرایند تربیت طلبه تأکید کرد و گفت: اساس تربیت حوزوی باید بر بندگی خداوند استوار باشد و فعالیتهای علمی، فرهنگی، تبلیغی و اجتماعی طلبه نیز در همین مسیر معنا پیدا کند.
الهینیک در پایان بر ضرورت توجه جدی به عمق فعالیتهای فرهنگی و تربیتی در مدارس علمیه خواهران تأکید کرد و گفت: هر اندازه فعالیتهای فرهنگی بر مبنای فرهنگ اسلامی، تهذیب، تربیت و نیازهای واقعی طلاب طراحی و اجرا شود، زمینه برای تربیت طلابی عالم، مهذب، اثرگذار و آماده ایفای نقش در جامعه فراهمتر خواهد شد.
گفتنی است؛ در این نشست، نکاتی پیرامون عفاف و حجاب، مسائل تربیتی و اخلاقی طلاب و همچنین ضرورت حضور مشاور در مدارس علمیه خواهران مطرح شد.
