به گزارش خبرنگار خبرگزاری حوزه علمیه خراسان، نوزدهمین دوره توانمندسازی خادمین و نگهبانان مدارس علمیه خراسان رضوی با هدف ارتقای بنیه دفاعی، تقویت مهارت‌های رزمی و میدانی خادمین و نگهبانان مدارس علمیه برگزار شد.

این کارگاه آموزشی در راستای ارتقای مهارت‌های نظامی کادر مدارس، آمادگی در برابر تهدیدات نوین و جنگ‌های ترکیبی و افزایش ضریب امنیت پایدار مراکز حوزوی و مدارس علمیه، به همت اداره توانمندسازی مدارس علمیه خراسان رضوی طراحی و اجرا شد.

این دوره با رویکرد مهارت‌افزایی میدانی و پیشگیرانه برگزار شد و در کنار ارتقای مهارت‌های حفاظتی و امدادی کادر مدارس، دو محور کلی «سلاح‌شناسی، اصول تیراندازی و جنگ‌افزارهای مورد استفاده در ناآرامی‌های شهری» و «حفاظت فیزیکی، دفاع از مقر و شیوه‌های مواجهه با بسته‌های مشکوک» با حضور کارشناسان ارشد حوزه دفاعی و امنیتی مورد توجه قرار گرفت.

سلاح‌شناسی تخصصی، مهمات و اصول تیراندازی

در این دوره، محورهای آموزشی شامل آشنایی با انواع سلاح و مهمات، باز و بست سلاح، فشنگ‌گذاری، تیراندازی در وضعیت‌های مختلف ایستاده و نشسته، هدف‌گیری دقیق و اصول ایمنی حمل، نگهداری و مسلح‌کردن سلاح بود.

در بخش نخست این کارگاه، شرکت‌کنندگان به‌صورت نظری و عملی با سه جنگ‌افزار کلیدی و پرکاربرد در مأموریت‌های دفاعی و کنترل ناآرامی‌های شهری، شامل کلاشینکف(AK-47)، وینچستر(تفنگ ساچمه‌زنی یا شات‌گان) و پرتابگر ۳۸ میلی‌متری(لانچر یا تفنگ پرتاب گاز) آشنا شدند.

همچنین تاریخچه و ویژگی‌های فنی سلاح کلاشینکف، مکانیزم مسلح‌شدن با گاز باروت، مراحل باز و بست مقدماتی آن، چگونگی تفکیک فشنگ جنگی از فشنگ گازی و کاربرد شعله‌پوش مانوری(گیره کور) هنگام تیراندازی رگباری با فشنگ گازی تشریح شد.

در ادامه، بر رعایت اصول ایمنی و تیراندازی، از جمله قانون قرارگیری انگشت روی حافظ ماشه به‌عنوان یکی از عوامل اصلی پیشگیری از شلیک ناخواسته، شناخت وضعیت برگه ناظم آتش(بالا: ضامن، وسط: رگبار و پایین: تک‌تیر) و تمرین خط نشانه‌روی چهارجزئی شامل چشم، شکاف روزنه دید، نوک مگسک و هدف در سه وضعیت ایستاده، نشسته نظامی و درازکش تأکید شد.

مدیریت بحران و مواجهه با بسته‌های مشکوک

بخش مهمی از این دوره به شناخت پروتکل‌های امنیتی و شیوه‌های مواجهه با تهدیدات پیرامونی اختصاص داشت.

در بخش مربوط به مواجهه با بسته‌های مشکوک، بیان شد که بسته‌های فاقد صاحب، دارای محل یا زمان قرارگیری غیرمعمول و برخوردار از ظاهر غیرعادی، لزوماً ماهیت انفجاری ندارند و ممکن است حامل مواد شیمیایی، میکروبی یا ابزارهای جاسوسی باشند.

در همین راستا، سه اصل اساسی «دست نزنیم، گزارش کنیم و پاکسازی کنیم» به‌عنوان دستورالعمل اولیه مواجهه با این بسته‌ها آموزش داده شد. همچنین الگوی پنج‌بخشی گزارش‌دهی شامل اعلام محل دقیق، نوع و مشخصات بسته، زمان مشاهده، وضعیت جمعیت و اقدامات انجام‌شده تشریح شد.

در این بخش، شرکت‌کنندگان با اجزای سازوکارهای انفجاری، از جمله ترکیب مواد منفجره مانند C4 یا TNT، چاشنی و فیوز، همچنین عملکرد تیم‌های بررسی و خنثی‌سازی و نحوه استفاده از «دیگ انفجار» سربی آشنا شدند.

حفاظت فیزیکی و اصول دفاع از مقر

در بخش دیگری از کارگاه، دو مأموریت اصلی حفاظت فیزیکی و دفاع از مقر تبیین شد و هفت گام آمادگی دفاعی پیش از بحران مورد بررسی قرار گرفت.

این مراحل شامل شناخت جغرافیای محیط، شناسایی تهدیدات، تدوین طرح دفاعی با رعایت اصل پدافند همه‌راستا، انجام اقدامات ایمنی و مسدودسازی ورودی‌های اضافی، سازمان‌دهی نیروی انسانی، ایجاد سیستم‌های ارتباطی مستقل و آمادگی لجستیکی با تأمین تجهیزات اطفای حریق، کمک‌های اولیه، تونفا و شوکر بود.

آموزش راهکارهای حفاظت از مدارس علمیه

بخش پایانی این کارگاه به تشریح راهکارها و شیوه‌های مؤثر حفاظت از مدارس علمیه و مراکز دینی، بازبینی اصول و تاکتیک‌های دفاع شخصی، شناسایی نقاط حساس و آسیب‌پذیر بدن برای واکنش دفاعی در برابر متجاوز و برگزاری آزمون‌های عملی باز و بسته‌کردن سلاح اختصاص داشت.

گفتنی است، اداره توانمندسازی مدارس علمیه خراسان رضوی در راستای تحقق اهداف خود در زمینه ارتقای مستمر سطح دانش و توسعه مهارت‌های علمی و عملی کادر مدارس، برگزاری دوره‌های مشابه را به‌صورت مستمر و ماهانه در دستور کار قرار داده است.