به‌گزارش خبرگزاری حوزه علمیه خراسان، آیت‌الله سیدمصباح عاملی، مدیر این حوزه در دوازدهمین جلسه شورای راهبری قرارگاه‌های حوزه علمیه خراسان، گفت: دو کار مهم امسال، ساماندهی ورودی‌های درس خارج و نیز جبران افت آموزشی دوران کرونا است که البته در همه نهادهای آموزشی دنیا اتفاق افتاده است.

این عضو شورای عالی حوزه علمیه خراسان افزود: پایش شاگردان سطح چهار کار بسیار بزرگی است و ممکن است مخالفت‌هایی داشته باشد؛ اما برای همکاری اساتید و طلاب نیاز به جهاد تبیین داریم، همان طور که در امتحانات امسال و در حلقه‌های اساتید ممتحن، تبیین و توضیح صورت می‌گرفت.

مدیر حوزه علمیه خراسان با ابراز تشکر از زحماتی که کشیده شده، نگاه تحولی و احساس مسئولیتی که در اعضای قرارگاه‌ها وجود دارد، گفت: کار تحولی در قرارگاه‌ها بسیار ارزنده و در عین حال سنگین است، اما شدنی است، همان طور که در گزارش‌ها شاهد آن هستیم.

آیت‌الله عاملی با اشاره به دو مرحله در فعالیت قرارگاه‌ها، گفت: اول مرحله نظری است که تلاش می‌شود ابعاد مختلف هر موضوع در هر قرارگاه بحث و بررسی شود، مسئله‌شناسی شود و راه‌کار ارائه شود و دوم نیز بعد عملی و اجرایی است.

این عضو شورای عالی حوزه علمیه خراسان با اشاره به اینکه به اساتید قول داده‌ایم که در حد توانمان حداقل گام‌های اولیه ساماندهی دروس خارج را تا پایان شهریور برداریم، گفت: دو گزارش لازم است که به اساتید دروس خارج ارائه شود، اول در آغاز سال که چه کارهایی برای شروع دروس انجام شده و دوم در پایان سال که عملکرد کل سال تحصیلی ارائه می‌شود.

مدیر حوزه علمیه خراسان، یادآور شد: در امتحانات سال گذشته ۲۰۰ طلبه ممتاز داشتیم که رقم بسیار بالایی است و از میان آن‌ها مجتهد، پژوهشگر و اساتید توانمندی به وجود خواهد آمد و ما در مقابل آن‌ها مسئولیم که دروس خارج را ساماندهی کنیم و حتی بعد از اتمام دروسشان برای ایشان برنامه داشته باشیم.

آیت‌الله عاملی درباره بُعد اجرایی فعالیت قرارگاه‌ها، عرصه اجرا را مهم‌تر از نظریه‌پردازی دانست و گفت: باید زنجیره اجرایی در نظر گرفت که اعضای قرارگاه‌ها که بازوهای مشورتی دانشی حوزه هستند، نظراتشان توسط مسئولان اجرا شود و به سمت محصول موردنظر حرکت شود که در گام نخست، هر قرارگاه باید با مدیریت‌های اجرایی وصل باشد تا بدون پشتوانه نباشد؛ آن مدیریت نیز موظف است حمایت همه‌جانبه کند، زمینه‌های اجرایی را فراهم کند و هرچه برای ورود نظریه و حرکت‌های تحولی به عرصه عمل و اجرا نیاز است را فراهم کند.

این عضو شورای عالی حوزه علمیه خراسان با اشاره به نیاز ایجاد مدرسه‌های اختصاصی برای هر قرارگاه، توضیح داد: حلقه اول قرارگاه، حلقه دوم مدیریت اجرایی، حلقه سوم مدرسه و حلقه چهارم وصل‌بودن رشته‌های مربوطه در مدارس دیگر به آن مدرسه محوری است تا زنجیره اجرایی منظم و کاملی از مدیریت حوزه تا طلبه شکل گیرد، وگرنه تحول معنا ندارد و فقط در حد نامگذاری روی فعالیت‌ها خواهد بود.

مدیر حوزه علمیه خراسان، با تأکید بر اینکه اگر بخواهیم حوزه را چند پله بالاتر ببریم تحول لازم دارد، افزود: همچنین باید توجه داشت که تحول به‌صورت تدریجی اتفاق می‌افتد و به‌صورت تدریجی تکامل ایجاد می‌کند، یعنی باید گام‌به‌گام جلو رفت تا به نتیجه مطلوب رسید.

آیت‌الله عاملی همچنین به مسائل معیشتی طلاب نیز اشاره کرد و گفت: باید در حد توانمان به معیشت طلاب رسیدگی کنیم، اما موفقیت طلاب فقط بر محور معیشت نمی‌چرخد، بلکه باید مؤمن تربیت کنیم، زیرا تربیت در همه‌جا حرف اول را می‌زند؛ یعنی باید باور به مسیر در طلبه تقویت شود که با تقویت معنویت و تبیین تأثیرگذاری و نقش او در جامعه، ایجاد می‌شود.